ASSIGNMENT NO 10
مارچ کے دوسرے ہفتے کے آخر میں ، ملک میں ریاستی حکومتوں نے ناول کورونا وائرس کے پھیلاؤ پر قابو پانے کے اقدام کے طور پر اسکولوں اور کالجوں کو عارضی طور پر بند کرنا شروع کیا۔ ابھی ایک مہینہ قریب ہے اور یقین نہیں ہے کہ وہ دوبارہ کھلیں گے۔ یہ اس وقت کے دوران تعلیمی شعبے — بورڈ کے امتحانات ، نرسری اسکولوں کے داخلے ، مختلف یونیورسٹیوں کے داخلہ ٹیسٹ اور مسابقتی امتحانات کے لئے ایک اہم وقت ہے۔ جیسے جیسے دن گزر رہے ہیں کوویڈ 19 کے وباء کو روکنے کے لئے فوری طور پر حل نکالا گیا ہے ، اسکول اور یونیورسٹی کی بندش کا نہ صرف ہندوستان میں 285 ملین سے زیادہ نوجوان سیکھنے والوں کے سیکھنے کے تسلسل پر ایک مختصر مدتی اثر مرتب ہوگا بلکہ اس سے دور کی بھی ضرورت ہے۔ معاشی اور معاشرتی نتائج تک پہنچنا۔
اسکول بندی اور سیکھنے کا ڈھانچہ جس میں تدریسی اور تشخیص کے طریقہ کار شامل ہیں ، ان بندشوں سے سب سے پہلے متاثر ہوا۔ صرف مٹھی بھر نجی اسکول ہی تدریسی طریقے آن لائن اپنائے جاسکتے ہیں۔ دوسری طرف ، ان کے کم آمدنی والے نجی اور سرکاری اسکول کے ساتھیوں نے ای لرننگ حل تک رسائی نہ ہونے کی وجہ سے مکمل طور پر بند کردی ہے۔ طلباء ، سیکھنے کے کھوئے ہوئے مواقع کے علاوہ ، اس وقت کے دوران صحتمند کھانوں تک مزید رسائی نہیں رکھتے اور معاشی اور معاشرتی دباؤ کا شکار ہیں۔
وبائی مرض نے اعلی تعلیم کے شعبے میں بھی نمایاں طور پر خلل ڈال دیا ہے ، جو کسی ملک کے معاشی مستقبل کا ایک اہم فیصلہ کن ہے۔ بڑی تعداد میں ہندوستانی طلباء ، جو چین کے بعد دوسرے نمبر پر ہیں ، بیرون ملک یونیورسٹیوں ، خاص طور پر وبائی امراض سے متاثرہ ممالک ، امریکہ ، برطانیہ ، آسٹریلیا اور چین میں داخلہ لے رہے ہیں۔ ایسے بہت سارے طلباء کو اب ان ممالک چھوڑنے سے روک دیا گیا ہے۔ اگر یہ صورتحال برقرار رہتی ہے تو ، طویل عرصے میں ، بین الاقوامی اعلی تعلیم کے مطالبہ میں کمی کی توقع کی جاتی ہے۔
یہ کہنے کی ضرورت نہیں ہے کہ وبائی مرض نے صدیوں پرانے ، چاک ٹاک ٹاکنگ ماڈل کو ایک ایسی ٹیکنالوجی میں تبدیل کر دیا ہے جو ٹکنالوجی سے چل رہا ہے۔ تعلیم کی فراہمی میں رکاوٹ پالیسی سازوں کو دباؤ ڈال رہی ہے کہ وہ یہ سیکھنے کے لئے کہ کس طرح پیمانے پر مشغولیت کو چلائیں جبکہ جامع ای لرننگ حل کو یقینی بنائیں اور ڈیجیٹل تقسیم سے نمٹائیں۔
اس بحران کو سنبھالنے اور طویل مدتی میں ہندوستانی لچکدار نظام تعلیم کی تعمیر کے لئے ایک کثیر الجہتی حکمت عملی ضروری ہے۔
اس بحران کے دور میں ، ایک نوجوانوں کے ذہنوں میں صلاحیت پیدا کرنے کے لئے ایک بھرپور اور موثر تعلیمی عمل کی ضرورت ہے۔ اس سے ایسے ہنر پیدا ہوں گے جو آنے والے عشروں میں ان کی ملازمت ، پیداواری صلاحیت ، صحت اور فلاح و بہبود کو آگے بڑھائیں اور ہندوستان کی مجموعی ترقی کو یقینی بنائیں۔
